Il contesto digitale ha ridefinito radicalmente il modo in cui partecipiamo alla cultura mediale, con piattaforme come YouTube che giocano un ruolo centrale in questa trasformazione. Questo saggio esplorerà il ruolo di YouTube nella cultura partecipativa, focalizzandosi sulle tesi avanzate da Jean Burgess e Joshua Greene, i cui contributi nel campo della cultura digitale e del giudizio morale, rispettivamente, aprono nuove prospettive di comprensione.
Jean Burgess e YouTube come Spazio Partecipativo
Jean Burgess, Professore Distinto di Media Digitali presso il QUT Digital Media Research Centre, è stata una pioniera nell’analizzare YouTube come un’arena partecipativa. La sua collaborazione con Joshua Green ha portato alla pubblicazione del libro “YouTube: Online Video and Participatory Culture” nel 2009.
Joshua David Greene, professore di psicologia presso l’Università di Harvard, ha dedicato la sua ricerca al giudizio morale e alla presa di decisioni etiche. La sua teoria del processo duale del giudizio morale offre uno sguardo approfondito su come prendiamo decisioni etiche. La teoria di Greene suggerisce che il giudizio morale è influenzato sia da risposte automatiche ed emotive che da un ragionamento controllato e cosciente. Questa tensione centrale tra deontologia e conseguenzialismo riflette l’interplay di questi due processi. Gli esperimenti di Greene, in particolare quelli sulle decisioni morali personali e impersonali, hanno evidenziato l’attivazione di regioni cerebrali associate alle emozioni nelle decisioni personali. La differenza nei tempi di reazione tra scelte utilitarie e non-utilitarie suggerisce la complessità della presa di decisioni morali. Greene critica l’etica deontologica come basata su risposte emotive, suggerendo che potrebbe essere un tentativo di giustificare giudizi morali intuitivi post hoc.
Le teorie di Burgess e Greene si intrecciano in modi significativi nell’ambito di YouTube, influenzando la produzione di contenuti, la partecipazione della comunità e le decisioni morali rappresentate nei video. La prospettiva di Burgess evidenzia che YouTube è uno spazio partecipativo in cui la diversità di contenuti riflette la molteplicità degli utenti. La “cultura da cameretta” diventa un elemento distintivo di questa partecipazione. La teoria di Greene offre una lente per comprendere il giudizio morale nei contenuti di YouTube. La rappresentazione di dilemmi morali personali può essere influenzata dalla tensione tra risposte emotive e ragionamento cosciente. Considerando la critica di Greene all’etica deontologica come basata su risposte emotive, emerge la necessità di esaminare in modo critico la rappresentazione di valori etici nei video di YouTube.
YouTube si configura come uno spazio complesso in cui la cultura partecipativa si intreccia con il giudizio morale. Le teorie di Burgess e Greene forniscono strumenti concettuali per esplorare la diversità dei contenuti, la rappresentazione degli spazi personali e le decisioni morali presenti sulla piattaforma. Il continuo sviluppo di YouTube richiede un’attenzione critica a come la cultura digitale si evolve, influenzando e riflettendo le dinamiche della società contemporanea.
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